上了第一届研究生课程班

20世纪90年代中期，我在偏远的农村学校工作。有一天，江苏省教育厅领导到学校检查工作。在校园里边走他边问我：“你是怎样理解素质教育的？”我回答了大半天，不知所云，自己都感到很不满意。他笑了笑，说“这个农村校长素质不错”。我当时就想，看来这只是“农村校长”的水平。其实在当时，随着自己教龄的不断增长，觉得自己对很多教育问题的理解都很浅薄，对自己的教育认识越发不满意。

怎样才能提高自己的教育研究水平和理论素养呢？当然可以通过读很多的书来实现，但如果能够有一个学习平台，有一种机制约束自己那就更好。后来我经过多方打听，知道江苏教育学院和南京师范大学教育科学学院准备在1995年的春天举办第一届研究生课程班。我听到这个消息之后，喜出望外，于是就来到南京找到了当时江苏教育学院教育干部培训中心主任王铁军教授，表达了自己想继续学习的愿望。王主任是国内教育管理界的泰斗式人物，颇具老一代学者的风范，非常关心年轻人，经常竭力提携后生。他告诉我可以来，但要准备好复习，好好面试，还是要选拔的。于是，我认真复习，把教育学、心理学的一些基础知识扎扎实实地复习了一遍。

1995年4月，我终于通过了考试，获得了参加研究生班学习的资格。这一届研究生班的同学大多水平很高，许多已经是特级教师了，还有的是某些市的教育局长，有的是县区的教育局长。像全国闻名的翔宇集团的卢志文校长，海门教育局长许新海博士等，他们不仅有教育情怀，而且教育实践水平都相当了得。为我们上课的老师均是南京师范大学的教授，是全国高等师范各个学科专业的领军人才，水平都相当高，像朱小蔓教授、吴康宁教授、吴也显教授、刁培萼教授、班华教授、王铁军教授、程振响教授等。课程也是精心设置的，有教育哲学、教育心理学、教育管理学、教育社会学、教育统计学、教育测量学、教育生态学，还有国际教育前沿的理论与动态等。以王铁军教授为首的管理团队，治学严谨，学习管理非常严格，请假须经过单位开具准假条，销假后还必须凑教授空闲的时间补课，常常是利用晚上的课。赵志毅教授是我的班主任，要求十分严格，严苛得几乎不近人情。我记得当时我家中有事须请假，回校后王铁军教授、赵志毅教授、阮成发教授为我一个人补课，令我十分感动，终生难忘。我多年利用零碎时间在办公室学习的习惯就是受王铁军教授影响的。

可以说，那两年的学习可能比现在的全日制硕士研究生的课程质量都高得多。虽然是研究生课程班，没有文凭，拿到的只是一本结业证书，但那时候已觉得很值得。我结业论文写得非常认真，也有正规的答辩环节。那两年最大的收获是比较系统地学习了教育理论，奠定了我的教育理论基础。比方说如何撰写论文，如何做科研课题，如何用教育哲学的观点来看待教育问题，都是在那个时候打下的基础，这些知识改变了我的思维方式。两年的研究生班的课程学习，让我结识了江苏教育界的不少精英，也让我领略了国内一流专家和大师们的风采，更重要的是促使了我形成教育科研方法的意识，可以这样说，那两年研究生班的学习给了我“教育的胚胎”。

哲学家叔本华说过：“用宇宙的眼光看，个人和人类的生存都是永恒生成中稍纵即逝的现象，没有任何意义，但是，站在‘此在’即活生生个人的立场上，我们理应拒绝做永恒生存的玩具，为个人和人类的生存寻找一种意义。”人只有学会更新自己，才能不断突破“此在”，寻找到生存的意义。